CLASES PÚBLICAS EN PLAZA DE MAYO: DOCENTES E INVESTIGADORES SIGUEN RECLAMANDO EL FINANCIAMIENTO UNIVERSITARIO

La UBA y el Conicet trasladan sus aulas al espacio público en otra jornada de protesta contra el congelamiento presupuestario. De la casa de Adorni a la Casa Rosada. Exigen el cumplimiento de la ley de financiamiento y alertan por el deterioro del sistema científico.

La UBA y el Conicet trasladan sus aulas al espacio público en otra jornada de protesta contra el congelamiento presupuestario. De la casa de Adorni a la Casa Rosada. Exigen el cumplimiento de la ley de financiamiento y alertan por el deterioro del sistema científico.

Docentes e investigadores de la Universidad de Buenos Aires y del Conicet llevan adelante una jornada de clases públicas y actividades científicas en Plaza de Mayo, en rechazo a la situación presupuestaria que atraviesa el sector. La protesta, impulsada por la AGD-UBA y ATE Conicet, busca visibilizar en el espacio público lo que definen como un proceso de desfinanciamiento que pone en riesgo la educación superior y la investigación en el país.

La actividad se desarrolla durante toda la jornada con clases magistrales, stands interactivos y ferias científicas, en un formato que apunta a acercar el conocimiento a la sociedad. Entre los participantes se destacan el referente de derechos humanos Adolfo Pérez Esquivel y el investigador Alberto Kornblihtt, quienes se suman a una convocatoria que coincide con el Día de los Trabajadores y las Trabajadoras de la Ciencia y la Tecnología. Desde la organización remarcan que la iniciativa busca mostrar que el conflicto excede lo salarial y compromete el funcionamiento integral del sistema.

El reclamo central apunta a la aplicación efectiva de la Ley de Financiamiento Universitario, que según denuncian permanece congelada pese a fallos judiciales que ordenan su cumplimiento. Para los organizadores, esa norma es clave para sostener becas, salarios y proyectos de investigación, en un contexto que describen como de asfixia presupuestaria. Con la Plaza de Mayo convertida en aula, la jornada se propone como una señal de alerta frente a un escenario que, advierten, amenaza la continuidad del sistema científico-universitario.

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