LA MAYORÍA TERMINA LA PRIMARIA, PERO SOLO LA MITAD ALCANZA LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Un informe de Argentinos por la Educación muestra que el 54% de los estudiantes que llega a sexto grado lo hace con un nivel al menos satisfactorio en ambas materias. La principal dificultad aparece en Matemática y persisten fuertes diferencias entre las provincias.

Un informe de Argentinos por la Educación muestra que el 54% de los estudiantes que llega a sexto grado lo hace con un nivel al menos satisfactorio en ambas materias. La principal dificultad aparece en Matemática y persisten fuertes diferencias entre las provincias.

El 94% de los estudiantes que comienza primer grado llega a sexto sin repetir ni abandonar la escuela, pero solo poco más de la mitad alcanza conocimientos satisfactorios en Lengua y Matemática. Así lo señala un informe de Argentinos por la Educación que analizó la trayectoria de la cohorte que ingresó a la primaria en 2020 y llegó a sexto grado en 2025.

El estudio utiliza el Índice de Resultados Escolares (IRE), que combina la trayectoria educativa con los niveles de aprendizaje. Según los datos, el 54% de los estudiantes que llega a sexto grado en tiempo y forma alcanza un desempeño al menos satisfactorio en Lengua y Matemática. La mayor dificultad se concentra en Matemática.

Los resultados también muestran diferencias entre las jurisdicciones. CABA alcanza el 73% de estudiantes con desempeño satisfactorio, seguida por Córdoba, con 62%, y la provincia de Buenos Aires, con 55%. En el extremo opuesto aparecen Chaco, con 36%; Tucumán, con 42%; y Santiago del Estero, con 43%.

El informe también encuentra una fuerte relación entre el nivel socioeconómico promedio de los estudiantes y los resultados educativos. CABA, Córdoba y La Pampa presentan los índices más altos, mientras que Chaco, Santiago del Estero y Misiones se ubican entre los más bajos. Sin embargo, los especialistas identifican algunas excepciones: Formosa y Jujuy, por ejemplo, tienen niveles socioeconómicos más bajos pero obtienen resultados ligeramente superiores al promedio nacional.

A pesar de las dificultades, el estudio señala una mejora general. Todas las provincias aumentaron la proporción de estudiantes que completan la primaria en tiempo y forma respecto de la cohorte anterior y 12 jurisdicciones alcanzaron su mejor resultado de toda la serie. San Juan, Catamarca y La Rioja fueron las que más avanzaron, con una mejora de 10 puntos porcentuales en sus indicadores de trayectoria.

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